Kurikulum yang diterapkan di pendidikan tinggi Indonesia saat ini adalah kurikulum OBE. Kurikulum ini menggantikan kurikulum terdahulu yang dinilai tidak lagi relevan untuk diterapkan. Namun, apa saja manfaat kurikulum OBE jika diimplementasikan?
Pertanyaan ini tentunya diajukan oleh para dosen dan mungkin juga oleh kalangan mahasiswa. Kurikulum baru yang dinilai lebih baik, tentunya bukan sekedar diterapkan untuk memenuhi regulasi yang berlaku. Akan tetapi juga memberikan manfaat bagi semua pihak di lingkungan pendidikan tinggi. Berikut informasinya.
Sebelum memahami apa saja manfaat kurikulum OBE bagi semua pihak di lingkungan perguruan tinggi. Maka tentunya perlu memahami juga apa itu kurikulum OBE dan kenapa menjadi pengganti dari kurikulum sebelumnya.
Kurikulum OBE adalah pendekatan kurikulum pendidikan yang berfokus pada hasil pembelajaran (outcomes). Sehingga melalui kurikulum inilah, kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi tidak lagi fokus pada materi teoritis. Akan tetapi juga keterampilan praktis atau kompetensi.
Artinya, kegiatan pembelajaran bertujuan untuk memberikan ilmu pengetahuan teoritis kepada mahasiswa. Sekaligus mengasah dan menanamkan sejumlah keterampilan praktis. Sehingga keterampilan tersebut membantu mahasiswa memenuhi kebutuhan dunia industri. Baik ketika melamar pekerjaan di suatu perusahaan, maupun mendirikan usaha sendiri.
Melalui penjelasan di atas, mungkin memberi gambaran terkait manfaat kurikulum OBE ketika diimplementasikan. Selain itu, kurikulum ini juga diakui memiliki sejumlah keunggulan. Sehingga membuatnya menggantikan kurikulum terdahulu.
Lalu, apa saja keunggulan dari kurikulum OBE tersebut jika dibanding kurikulum sebelumnya? Berikut beberapa diantaranya:
Kurikulum OBE memiliki kemampuan untuk menyeimbangkan ilmu teori dan keterampilan praktis. Sebab fokus utamanya membentuk profil lulusan yang relevan dengan profesi di dunia kerja.
Perguruan tinggi memang menjadi tempat menimba ilmu dan menghasilkan lulusan yang cerdas secara keilmuan. Namun tentunya dunia kerja membutuhkan lulusan perguruan tinggi untuk menjalankan kegiatan operasional, manajerial, dll.
Oleh sebab itu, perguruan tinggi dan dunia industri idealnya memiliki relevansi. Kurikulum OBE mendukung hal tersebut, sebab lulusan diberikan kompetensi yang diusahakan sesuai kebutuhan industri.
Kurikulum OBE juga memiliki keunggulan dalam menjalankan pembelajaran transparan dan akuntabel. Sebab hasil atau capaian pembelajaran wajib jelas dan terukur. Sehingga dijamin transparan dan objektif agar terjaga akuntabilitasnya.
Keunggulan lainnya, kurikulum OBE memiliki sifat adaptif. Sebab kurikulum ini mendorong adanya evaluasi dan perbaikan berkelanjutan. Sehingga mampu menjalankan pembelajaran yang relevan dan konseptual.
Baca juga: Pengertian dan Tahap Penyusunan RPS Berbasis OBE
Implementasi atau penerapan kurikulum OBE, sekali lagi bukan sekedar menyesuaikan dengan regulasi pemerintah melalui Kemdiktisaintek. Sejalan dengan regulasi tersebut, juga ada banyak keunggulan dari kurikulum OBE.
Sehingga penerapanya memberikan manfaat yang bisa dirasakan berbagai pihak. Berikut adalah beberapa manfaat penerapan kurikulum OBE yang dimaksud:
Manfaat yang pertama, dirasakan oleh kalangan mahasiswa. Berikut beberapa manfaat yang dimaksud dari implementasi kurikulum OBE:
Manfaat pertama yang dirasakan kalangan mahasiswa, kurikulum OBE mendorong mereka lebih aktif dalam pembelajaran. Keaktifan ini akan meningkatkan minat dan semangat belajar. Sebab dosen hanya berperan sebagai fasilitator.
Mahasiswa akan terdorong memiliki kesadaran tinggi membangun kebiasaan belajar mandiri. Sekaligus lebih siap untuk lebih aktif dalam pembelajaran agar memahami teori serta bisa praktek langsung dengan baik.
Kualitas hasil pembelajaran juga cenderung lebih merata. Tentunya dengan catatan semua mahasiswa terdorong aktif seluruhnya. Sehingga semua ikut menghidupkan kelas dan memahami materi dengan baik bersama-sama. Tidak ada lagi peluang mahasiswa tidur, duduk melamun di kelas, dll.
Manfaat kurikulum OBE yang kedua bagi mahasiswa adalah meningkatkan kejelasan dan transparansi penilaian. Sebab penilaian didasarkan pada penugasan dari dosen dan ada rubrik penilaian yang menjadi acuan.
Dosen dalam menilai akan mengacu rubrik tersebut. Mahasiswa dari awal memahami apa saja yang dinilai dan menyiapkan diri menyusun strategi bagaimana agar nilai optimal. Penilaian menjadi lebih objektif dan meningkatkan motivasi bagi mahasiswa.
Selain perguruan tinggi vokasi, secara umum mahasiswa akan menerima bekal ilmu pengetahuan teoritis. Sehingga tidak memiliki keterampilan, baik itu softskill maupun hardskill. Sekalipun ada, biasanya terbatas dan masih di tingkat paling dasar.
Sementara dalam implementasi kurikulum OBE, mahasiswa di berbagai perguruan tinggi akan dikembangkan keterampilannya. Baik softskill maupun hardskill dan keduanya diusahakan dikuasai secara seimbang sesuai prodi.
Keseimbangan ini tentunya penting bagi mahasiswa, sebab menjadi bekal mereka masuk dunia kerja. Kemudian menjadi poin yang meningkatkan daya saing sekaligus daya tahan jika sudah diterima suatu perusahaan. Sebab kinerjanya bisa lebih optimal, apalagi didukung sikap mau belajar.
Manfaat kurikulum OBE berikutnya bagi mahasiswa adalah mendapatkan proses pembelajaran yang terarah sehingga mudah diikuti. Disebut demikian, karena pembelajaran akan fokus pada capaian atau hasil pembelajaran.
Jadi, dari awal pula mahasiswa memahami kompetensi apa yang akan dipelajari dan diusahakan dikuasai selama perkuliahan. Mahasiswa bisa dengan mudah mengikuti perkuliahan, lebih siap dalam praktek, dan kompetensi akhir bisa dikuasai dengan baik.
Kurikulum OBE membantu mahasiswa mempersiapkan karir profesional sejak dini. Sebab fokus pada capaian hasil pembelajaran, yakni lewat penguasaan sejumlah keterampilan praktis.
Keterampilan ini sejalan dengan profesi yang berpotensi ditekuni mahasiswa setelah masuk dunia kerja. Sehingga selama perkuliahan mereka benar-benar disiapkan masuk dunia kerja dengan segala keterampilan yang diasah secara kontinyu.
Baca juga: Apa Itu Kurikulum OBE? Kelebihan dan Cara Implementasinya
Kalangan dosen pada dasarnya juga ikut merasakan sejumlah manfaat kurikulum OBE. Berikut beberapa diantaranya:
Bagi dosen, kurikulum OBE yang diterapkan di perguruan tinggi bisa bermanfaat dalam merancang kegiatan pembelajaran. Yakni menjadi lebih sistematis, sehingga proses lebih mudah dan bisa diterapkan dengan lancar.
Disebut sistematis, karena pembelajaran dirancang dengan menentukan CPL dulu. Kemudian diturunkan menjadi CPMK dan beberapa poin Sub-CPMK. Sistematika ini membuat rancangan pembelajaran benar-benar saling berkaitan. Sehingga sesuai dengan ketentuan dalam penyusunan RPS OBE.
Dalam penerapan kurikulum OBE, dosen berperan sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran. Meskipun terdengar sederhana dan mudah, serta lebih ringan beban kerjanya. Namun aktualnya tidak selalu demikian.
Sejalan dengan peran dosen sebagai fasilitator dan prinsip OBE yang membuat pembelajaran berpusat pada mahasiswa serta fokus pada kompetensi. Maka bermanfaat meningkatkan kemampuan dosen berinovasi dalam menentukan bentuk dan metode pembelajaran.
Dosen tidak hanya fokus menggunakan metode ceramah sebagaimana kurikulum sebelumnya. Akan tetapi menjalankan metode pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. Sehingga muncul kebutuhan untuk menerapkan lebih banyak metode pembelajaran dan divariasikan.
Manfaat kurikulum OBE yang diterapkan berikutnya bagi dosen adalah mendorong pemanfaatan teknologi. Sehingga dosen lebih melek teknologi dan terbiasa mengikuti perkembangan yang pesat.
Sejalan dengan hal tersebut, kompetensi dosen dalam mengajar seperti pedagogik, profesional, dan sebagainya terus berkembang. Sebab dosen harus selalu siap belajar teknologi baru dan paham bagaimana mengimplementasikannya dalam pembelajaran.
Kemampuan dosen mengenal dan menguasai teknologi, serta mengikuti perkembangannya. Tentu akan mendukung pembelajaran yang lebih modern dan efektif. Kualitas tugas pengajaran optimal, begitu juga dengan hasil atau capaiannya.
Sekilas, penerapan kurikulum OBE membuat proses penilaian capaian pembelajaran lebih rumit. Sebab berbasis pada rubrik yang berisi unsur dan karakteristik penilaian.
Namun, setelah terbiasa dosen bisa lebih mudah melakukan penilaian. Sebab prinsipnya justru lebih sederhana, mengukur kompetensi mahasiswa yang dibimbing. Hasil penilaian lebih objektif dan juga dijamin transparan.
Manfaat kurikulum OBE berikutnya adalah dirasakan oleh perguruan tinggi di Indonesia. Manfaat tersebut antara lain:
Implementasi kurikulum OBE bermanfaat bagi perguruan tinggi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Kemudian berdampak pada peningkatan kualitas dari lulusan yang dihasilkan.
Peningkatan ini terjadi, karena lulusan memiliki kompetensi yang menjadi bekal masuk dunia kerja. Sekaligus meningkatkan daya saing mereka. Salah satu IKU sendiri, adalah lulusan mendapat pekerjaan yang layak. Terlebih jika sudah bekerja beberapa bulan setelah dinyatakan lulus dari prodi.
Masyarakat cenderung memilih perguruan tinggi yang mencetak lulusan mudah diserap dunia kerja. Sebab mayoritas menempuh pendidikan tinggi selain untuk meningkatkan ilmu dan wawasan. Tentunya juga meningkatkan peluang bisa segera bekerja dan hidup layak.
Melalui implementasi kurikulum OBE, perguruan tinggi bisa meningkatkan bekal karir profesional lulusannya. Sehingga lebih mudah mendapat pekerjaan di berbagai perusahaan, wirausaha, maupun menempuh strategi studi lanjut pasca lulus.
Reputasi akademik perguruan tinggi meningkat, sehingga lebih dipercaya masyarakat luas. Hal ini memungkinkan perguruan tinggi dituju masyarakat banyak untuk studi lanjut.
Manfaat kurikulum OBE bagi perguruan tinggi berikutnya adalah mendukung proses akreditasi. Kemudian mengoptimalkan nilai akreditasi tersebut. Baik oleh BAN-PT maupun oleh LAM (khusus akreditasi prodi tertentu).
Disebut demikian, karena kurikulum OBE mendorong pencapaian akademik lebih beragam. Baik itu kualitas dosen maupun mahasiswa. Sehingga penilaian pada aspek SDM lebih optimal, dan hasil akreditasi juga lebih memuaskan. Nilai akreditasi ini akan menguatkan reputasi perguruan tinggi.
Manfaat lainnya bagi perguruan tinggi adalah adanya dorongan untuk berkolaborasi dengan berbagai pihak eksternal. Sehingga bisa menyediakan lebih banyak program dan kegiatan akademik bagi dosen maupun mahasiswa. Sebagai upaya optimasi implementasi kurikulum OBE.
Kolaborasi ini sekaligus meningkatkan kualitas dan kuantitas tri dharma perguruan tinggi. Sehingga ikut meningkatkan manfaat dalam proses akreditasi, klasterisasi, sampai pemeringkatan di tingkat nasional maupun tingkat global.
Melalui penjelasan tersebut, tentunya bisa dipahami bahwa manfaat kurikulum OBE sangat kompleks. Tidak hanya bermanfaat bagi mahasiswa dan dunia kerja atau industri. Akan tetapi juga bermanfaat untuk dosen dan perguruan tinggi yang menaungi.
Salah satu bentuk implementasi kurikulum OBE di kalangan dosen adalah mengembangkan bahan ajar yang relevan. Bagi dosen yang ingin menyusun buku ajar berbasis OBE, bisa membaca panduan dari ebook Penyusunan Buku Ajar Berbasis RPS OBE dari Penerbit Deepublish.
Detail ebook bisa diunduh melalui https://penerbitdeepublish.com/ebook-panduan-menulis-buku-ajar-berbasis-obe/.
Kurikulum OBE menggantikan kurikulum sebelumnya yang dinilai tidak lagi relevan. Penerapannya sejalan dengan regulasi Kemdiktisaintek sekaligus memberikan manfaat nyata bagi mahasiswa, dosen, dan perguruan tinggi.
Mahasiswa mendapat beberapa manfaat, antara lain: lebih aktif dalam pembelajaran, penilaian yang jelas dan transparan, memiliki soft skill dan hard skill secara seimbang, proses belajar yang terarah dan mudah diikuti, kesiapan karir yang lebih matang sejak dini.
Dosen merasakan manfaat berupa rancangan pembelajaran yang lebih sistematis, dorongan untuk berinovasi dalam metode mengajar, peningkatan pemanfaatan teknologi, serta kemudahan dalam proses evaluasi dan penilaian berbasis rubrik.
Perguruan tinggi dapat meningkatkan kualitas lulusan, memperkuat reputasi akademik, mengoptimalkan nilai akreditasi (BAN-PT maupun LAM), serta mendorong kolaborasi dengan pihak eksternal.
Kurikulum OBE unggul karena mampu menyeimbangkan teori dan praktik, meningkatkan relevansi perguruan tinggi dengan dunia industri, mendukung pembelajaran yang transparan dan akuntabel, serta bersifat adaptif melalui evaluasi berkelanjutan.
Salah satu langkah konkretnya adalah menyusun buku ajar berbasis RPS OBE. Panduannya tersedia dalam ebook Penyusunan Buku Ajar Berbasis RPS OBE dari Penerbit Deepublish, yang dapat diunduh di penerbitdeepublish.com.
Referensi:
Kegiatan pembelajaran OBE atau kurikulum OBE, tentunya memiliki karakteristik lebih khas. Sebab, pendekatan dalam OBE…
Dalam menjalankan tri dharma, para dosen di Indonesia tentunya rutin mengurus publikasi ilmiah. Baik publikasi…
Penerbit Deepublish kembali menegaskan komitmennya dalam mendukung publikasi ilmiah para dosen di Indonesia. Yakni melalui…
Menggunakan jasa percetakan modul pembelajaran, tentunya bisa dipertimbangkan oleh para dosen. Sebab sekalipun tidak wajib,…
Kolaborasi perguruan tinggi dengan berbagai pihak eksternal (dunia industri, pemerintah, dan masyarakat) merupakan hal penting.…
Kurikulum OBE (Outcome-Based Education) menjadi kurikulum yang diterapkan di pendidikan tinggi Indonesia. Kurikulum ini tentunya…